星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情与幼儿互致问候，鼓励幼儿用创意方式打招呼方式。

⒉桌面游戏：积极引导幼儿根据自己的兴趣自由选择材料，并鼓励幼儿合作游戏，适时给予指导和启发，促进幼儿的想象力、创造力的发展。

⒊其它：投放 “夏日探索发现本”，并准备太阳图案贴纸、雨滴印章、荷花形状的贴纸等充满夏天特色的装饰物品。

⒋晨谈：“如果我是夏天的小精灵”，引导幼儿想象，如拥有制造凉风本领的小精灵可以成为 “夏日清凉使者”等。

户外锻炼

场地：户外4区

重点材料提供：大型玩具、跷跷板等

指导要点：鼓励幼儿尝试不同的滑梯路径，包括直线下滑和曲线绕行，锻炼空间感知能力。

场地：户外4区

重点材料提供：大型玩具、跷跷板、山洞等

指导要点：鼓励幼儿尝试以各种方式（如爬行、步行、跳跃）通过不同高度和宽度的拱门。

场地：户外5区

重点材料提供：自行车、圈圈、跳绳、攀爬网等

指导要点：鼓励引导幼儿大胆尝试自行车的多种玩法，通过设置 “绕轮胎桩骑行”“骑行运送小球” 等趣味任务，增强动作灵活性。

场地：户外5区

重点材料提供：自行车、圈圈、跳绳、攀爬网等

指导要点：引导幼儿尝试用圈圈进行跳跃游戏，练习正跳、侧跳、倒跳，锻炼不同方向的跳跃能力。搭配欢快的音乐或节奏口令，让幼儿随着节奏变化调整跳跃的快慢。

场地：户外5区

重点材料提供：自行车、圈圈、跳绳、攀爬网等

指导要点：鼓励幼儿尝试跳绳，引导他们握住跳绳手柄，将绳子甩动起来，尝试不同的跳绳方式，如双脚跳、单脚交换跳，锻炼腿部力量和节奏感。

集体、

小组活动

活动一：奇妙的西瓜

（语言）

活动二：电风扇

（健康）

活动三：夏天的雷雨

（音乐）

活动四：夏天的雷雨

（科学）

活动五：夏天100问

（社会）

上午游戏

区域游戏

户外建构

区域游戏

绳线区

区域游戏

美工区：风车、漂亮的草帽、甜甜的冰激淋  益智区：夏天的物品 实物分分类 科学区：吸水实验 水上乒乓球 建构区：夏日停车场  生活区：香香的手帕 蜘蛛网编织 语言区：夏天的故事  夏日动物园（场景剧）  自然角：水生植物大观察

重点指导：美工区：漂亮的草帽，引导幼儿关注不同草帽在色彩搭配、图案设计和材料组合上的特色，大胆尝试不同材料组合。

下午体锻及游戏

重点指导：跷跷板比一比

引导幼儿进行简单的跷跷板比赛，如设定计时赛，看谁保持跷跷板平衡的时间最长。

重点指导：拱门趣玩

鼓励幼儿尝试用拱门和其他材料搭建自己的小型障碍赛道或创意结构。

重点指导：圈跳乐王国

鼓励幼儿用圈圈玩出各种花样。先进行基础的跳跃练习，将圈圈摆成直线，引导幼儿像小兔子一样，一个接一个地正跳，锻炼弹跳力和节奏感。

重点指导：攀爬架冒险之旅

引导幼儿尝试从不同入口进入，探索曲折的攀爬路线，或倒挂在横杆上 “眺望远方”，用独特的方式穿梭其中，提升空间感知能力与身体灵活性。

重点指导：自行车勇士赛道

鼓励幼儿骑上自行车，感受自行车带来的速度与平衡，锻炼腿部力量和方向把控能力。可以设置一些简单的弯道和小障碍，引导幼儿尝试灵活转弯、巧妙躲避障碍。

建构室

角色游戏

角色游戏

角色游戏

海绵城市、玩泥区

角色游戏内容：娃娃家、建筑工地、图书馆、百货店、巴黎贝甜、小医院等。

重点指导：⒈在各角色游戏区投放丰富的夏日特色材料，激发幼儿游戏兴趣，让幼儿直观感受夏天元素，丰富游戏体验。

⒉引导幼儿明确各角色游戏的规则，培养良好的游戏习惯。在游戏开始前，与幼儿共同讨论制定规则。

⒊支持幼儿结合夏天主题进行游戏创新。鼓励幼儿利用废旧材料进行改造。

日常生活

⒈组织幼儿进行户外散步，观察夏天植物的独特之处，比如盛开的荷花、茂密的树叶、攀爬的藤蔓等。引导幼儿对比春天和夏天植物的不同，如花朵的颜色、叶子的大小。收集树叶、花朵、果实等自然物带回教室，布置 “夏日植物角”。

⒉开展 “夏日小达人” 活动，教幼儿学习正确穿脱短袖、短裤、凉鞋，以及整理夏季衣物的方法，如折叠 T 恤、卷起短裤。

⒊发放 “夏日探索任务单”，邀请家长在周末带领幼儿进行户外活动，如寻找夏天的昆虫、观察夜晚的星空、参与夏日野餐等。鼓励家长和幼儿一起用照片、图画、文字记录探索过程和发现等。

家长工作

⒈家长带孩子外出散步、游玩时，引导幼儿观察夏天特有的自然现象，通过提问和互动，激发幼儿对夏天植物、动物变化的观察兴趣，鼓励幼儿用语言描述自己的发现，帮助幼儿积累夏日生活经验。

⒉在家中与孩子一起利用废旧材料开展夏日主题手工制作，如用一次性纸杯和彩纸制作 “夏日小风扇”等。还可以和孩子玩夏日情景模拟游戏，如“夏日天气变变变” 的角色扮演游戏，让幼儿在动手实践和游戏中感受夏天的欢乐，增强亲子间的互动与合作。

环境创设

⒈在班级墙面设置 “夏日风情” 主题展示区，划分 “夏天的景色”“夏天的活动”“夏天的美食” 等板块。幼儿可以将自己绘制的夏日图画、收集的夏日物品照片、与家长一起制作的夏日手工作品等展示在相应板块中。

⒉收集放大镜、透明容器、三棱镜等科学探索工具，以及各种夏日自然物，如树叶、花朵、鹅卵石等，放置在科学探索角。还可以投放一些关于夏天的科普绘本、图片，方便幼儿自主学习，激发幼儿对夏日科学现象的探究欲望，培养幼儿的科学探索精神。

本周反思