星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿自主签到，引导幼儿将自己的外套、水杯等随身物品整齐放置在教室指定位置。

⒉自主活动：鼓励幼儿自主选择游戏材料，引导幼儿在游戏结束后快速整理摆放好材料，培养责任感。

⒊其它：引导幼儿观察教室内的植物，如红薯藤、奶油菜、草莓等，鼓励他们用简单的语言描述植物的生长状态并尝试记录。

⒋晨谈：春天来了吗、春天适合种植、我的种植计划。

户外锻炼

场地：户外6区

重点材料提供：蹦床、竹梯、彩带、推车、沙包、皮球等

指导要点：创设游戏情境，设置裁判人物角色，丰富障碍道比赛场地。

场地：户外6区

重点材料提供：蹦床、竹梯、彩带、推车、沙包、皮球等

指导要点：鼓励幼儿大胆创设游戏情境、将多种材料进行组合。

场地：户外7区

重点材料提供：秋千、羊角球、小型攀爬架等

指导要点：鼓励幼儿使用羊角球时设定直线、曲线等，锻炼方向感和协调性

场地：户外7区

重点材料提供：秋千、羊角球、圈圈、小型攀爬架等

指导要点：鼓励幼儿设置障碍物，穿梭跳跃，提高灵活性。

场地：户外7区

重点材料提供：秋千、羊角球、圈圈、小型攀爬架等

指导要点：鼓励幼儿手脚并用，使用抓握点，锻炼攀爬技巧。

集体、

小组活动

活动一：树真好

（语言）

活动二：树皮

（科学）

活动三：春日游园会

（社会）

活动四：树朋友的身份证

（美术）

活动五：小动物种树

（数学）

上午游戏

儿童阅览室

区域游戏

绳线区

区域游戏

区域游戏

美工区：卷纸筒森林、花和树的约、各种各样的花  语言区：森林故事盒、我们的树朋友 益智区: 拼小树队、有趣的蝴蝶 科学区：观察花瓣、花瓣戏水 生活区：漂亮的八爪鱼 建构区：春日公园

重点指导：美工区：各种各样的花：尝试动手使用剪刀和纸，大胆创作属于自己的花朵。并组合成春日小花园。

下午体锻及游戏

重点指导：好玩的轮胎

引导幼儿用轮胎、梯子等材料拼成一条路，用走、跳、爬等方式通过。

重点指导：夹包跳

重点指导幼儿将沙包夹在双腿之间往前跳，锻炼下肢的力量。

重点指导：运球走

引导幼儿用边走边拍或绕过障碍拍球等尝试运球走终点。

重点指导：踢球

引导学习用脚内侧踢球的动作，尝试与同伴配合进行传球、射门等游戏。

重点指导：好玩的圈圈

引导幼儿尝试用跳圈、套圈、运圈等多种形式玩圈圈，发展动作的协调、灵活性。

角色游戏

建构室

角色游戏

户外建构

角色游戏

角色游戏内容：娃娃家、超市、甜品店、露营地、小医院、警察局、建筑工地。

重点指导：

⒈结合《寻找春天》主题，投放与春天相关的材料，如花环、花束、草帽等，丰富角色游戏的情境和内容。

⒉引导幼儿在娃娃家中扮演家庭成员，模拟春天的户外活动，如春游、野餐等，增强角色游戏的互动性和趣味性。

⒊在超市、甜品店等角色区域中，鼓励幼儿制作和售卖与春天相关的商品，如草莓蛋糕、青团等，提升幼儿对春天的认知和创造力。

等，鼓励幼儿在游戏中动手制作，提高自主独立的能力。

指导要点：鼓励幼儿在游戏中发生冲突时积极思考，尝试通过协商、妥协等方式解决问题，培养在交往中独立解决问题的能力。

日常生活

⒈利用散步时间，观察幼儿园花草树木的生长变化。

⒉幼儿寻找幼儿园的花朵，观察花朵的颜色、形状等。

⒊幼儿自由活动时能与同伴合作玩玩具，不争抢玩具。

家长工作

⒈利用休息和来园离园时间，观察周围的花草树木。

⒉在家中和孩子一起动手种植一盆花，观看并记录花的生长变化，表述花的生长变化。

⒊利用节假日，带孩子出去踏青、散步，体验春天的美丽景色。

环境创设

⒈师幼共同创设 “寻找春天”的主题墙，激发幼儿的参与感。

⒉丰富自然角，鼓励幼儿带来春花、小动物等互相观察欣赏。

⒊和幼儿一起种植一盆植物，丰富自然角。

本周反思