星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，进活动室后进行自主签到，鼓励幼儿主动地与老师、阿姨、同伴问好。

⒉自主活动：自主选择游戏材料或照顾自然角植物，与同伴交流植物的生长变化。

⒊其它：请幼儿将自己的外套整齐悬挂在衣架上。鼓励幼儿照顾自然角中春天的植物，并做好观察记录。

⒋晨谈：春天的发现、幼儿园里的春天。

户外锻炼

场地：户外2区

重点材料提供：提供圈、皮球、沙包、障碍物等。指导要点：创设运货物的情境，鼓励幼儿自主设置障碍，骑小车运货。

场地：户外2区

重点材料提供：提供圈、皮球、三轮车、平衡车、自行车等。

指导要点：鼓励幼儿勇敢尝试三人骑、载重骑、无脚踏蹬地等多种骑车法。

场地：户外3区

重点材料提供：跑酷、大型攀爬架等。

指导要点：鼓励幼儿自主调整跑酷的器材，引导幼儿连贯地用跑、跳、爬、蹬、翻越等技能通过跑酷赛道。

场地：户外3区

重点材料提供：跑酷、大型攀爬架等。

指导要点：鼓励幼儿能运用各种技能完成跑酷游戏等，锻炼幼儿跑、跳、钻、爬等技能。

场地：户外3区

重点材料提供：跑酷、大型玩具等。

指导要点：鼓励幼儿自主创设情境玩大型玩具，如消防员演练等，锻炼幼儿跑、跳、钻、爬等技能。

集体、

小组活动

活动一：暖暖的太阳，新鲜的空气（健康）

活动二：桃树下的小白兔

（语言）

活动三：蜜蜂和花

（音乐）

活动四：美丽的蝴蝶

（科学）

活动五：蝴蝶飞呀飞

（美术）

上午游戏

朴朴园

绳线区

区域游戏

区域游戏

区域游戏

美工区：美丽的迎春花、花蝴蝶、各种各样的花  语言区：森林故事盒、我们的树朋友、春天的电话  益智区: 花朵棋、有趣的蝴蝶、多米诺骨牌  科学区：观察花瓣、花瓣吸水  生活区：刺绣、手工编织  建构区：春天的小树林

重点指导：生活区：刺绣：鼓励幼儿用简单的刺绣方法表现春天的花、树等简单的图案。

下午体锻及游戏

重点指导：好玩的轮胎

引导幼儿用轮胎、梯子等材料拼成一条路，用走、跳、爬等方式通过。

重点指导：夹包跳

重点指导幼儿将沙包夹在双腿之间往前跳，锻炼下肢的力量。

重点指导：运球走

引导幼儿用边走边拍或绕过障碍拍球等尝试运球走终点。

重点指导：踢球

引导学习用脚内侧踢球的动作，尝试与同伴配合进行传球、射门等游戏。

重点指导：好玩的圈圈

引导幼儿尝试用跳圈、套圈、运圈等多种形式玩圈圈，发展动作的协调、灵活性。

角色游戏

角色游戏

儿童阅览室

风车农场

角色游戏

角色游戏内容：娃娃家（蓝蓝家、粉粉家）、超市、甜品店、理发店、小医院、警察局、菜鸟驿站、建筑工地。

重点指导：

⒈结合《寻找春天》主题，投放与春天相关的材料，如花环、花束、草帽等，丰富角色游戏的情境和内容。

⒉在超市、甜品店等角色区域中，鼓励幼儿动手制作与春天相关的商品，如草莓蛋糕、青团、鲜花饼等，并尝试进行售卖。提升幼儿对春天的认知，锻炼他们的动手能力和创造力。

指导要点：鼓励幼儿在游戏中发生冲突时积极思考，尝试通过协商、妥协等方式解决问题，培养在交往中独立解决问题的能力。

日常生活

⒈继续利用散步时间，带领幼儿观察幼儿园内春天的变化，如新芽、花朵等，引导幼儿用语言描述所见所感，增强语言表达能力。

⒉与幼儿一起讨论自然角种植的植物，并设计标记，能够每天照顾、观察。

家长工作

⒈建议家长在闲暇时刻及接送孩子时，一同观察四周的植物，共同记录植物的成长过程，以增进亲子间的互动和对自然界的了解。

⒉鼓励家长与孩子共同种植花卉或蔬菜，让孩子参与日常的照料活动，如浇水和施肥，并记录植物的成长，以培养孩子的责任感和耐性。

⒊在周末，带领孩子去户外赏春、散步，让孩子亲身体验春天的迷人风光，领略自然之美，同时加强亲子间的情感联系。

环境创设

⒈持续充丰富自然角：引入春天花卉、蝌蚪等，供孩子们观察和欣赏。增加种子萌发的实验，引导孩子们观察春天期间动植物的成长变化。

⒉持续打造主题墙环境：师幼共同创设“春天的踪迹”“春日远足”主题墙，展示春天的发现和春游的趣闻。

⒊结合主题活动，及时更新区域活动的素材，使区域活动内容更加多样化。

本周反思