星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情迎接每位幼儿，引导他们进行自主签到，鼓励幼儿能主动地与老师、阿姨、同伴问早，养成良好的礼貌习惯。

⒉自主活动：提供恩物、棋类游戏、迷宫、桌面积木等，鼓励幼儿自主选择游戏材料。

⒊其它：指导幼儿将外套整齐悬挂在指定位置，培养良好的整理习惯，鼓励幼儿照顾自然角中春天的植物，并做好观察记录。

⒋晨谈：春天来了，你发现了幼儿园里的变化有哪些？你喜欢在春天做什么事情？说说认识的树木的名字。

户外锻炼

场地：户外4区

重点材料提供：大型玩具

指导要点：鼓励幼儿在游戏中不断尝试和调整自己的动作，以提高技能的连贯性和准确性。

场地：户外4区

重点材料提供：大型玩具

指导要点：组织分组比赛，让幼儿在比赛中学会配合和协作，并鼓励幼儿互相帮助。

场地：户外5区

重点材料提供：攀爬网、小木屋、滑索等

指导要点：创设游戏情境，设置裁判人物角色，丰富障碍道比赛场地。

场地：户外5区

重点材料提供：攀爬网、投球、蹦床、滑滑梯等

指导要点：鼓励幼儿创设情境，进行攀爬、跳跃、奔跑等游戏。

清明放假

集体、

小组活动

活动一：14只老鼠去春游

（语言）

活动二：去年的树

（社会）

活动三：多彩的花园

（美术）

活动四：蝶儿双双飞（音乐）

上午游戏

风车农场

区域游戏

区域游戏

建构室

美工区：美丽的迎春花、树叶的艺术畅想、各种各样的花  语言区：森林故事盒、我们的树朋友、春天的电话  益智区: 花朵棋、有趣的蝴蝶、多米诺骨牌  科学区：观察花瓣、花瓣吸水  生活区：刺绣、手工编织  建构区：春天的小树林

重点指导：建构区：春天的小树林：鼓励幼儿用架空、围合等搭建春天的小树林。

下午体锻及游戏

重点指导：好玩的圈圈

引导幼儿尝试用跳圈、套圈、运圈等多种形式玩圈圈，发展动作的协调、灵活性。

重点指导：滑行游戏

引导幼儿探索不同的滑草姿势，坐着滑、躺着滑、趴着滑等，锻炼勇气与想象力。

重点指导：穿越火线接力

指导幼儿如何快速判断并避开“火线”。鼓励幼儿在穿越“火线”时保持身体平衡和灵活。

重点指导：好玩的轮胎

引导幼儿用轮胎梯子等材料拼成一条路，用走、跳、爬等方式通过。

清明放假

角色游戏

角色游戏

户外建构

角色游戏

角色游戏内容：娃娃家、建筑工地、22甜品店、22超市、警察局、小医院、图书馆、菜鸟驿站等。

重点指导：

⒈在娃娃家布置“春日野餐垫”、“风筝道具”等，营造春游、野餐氛围，幼儿共同讨论“去哪里玩”、“需要带什么东西”，用图画或符号制作春游清单。

⒉布置“过敏咨询台”、“春季传染病防治宣传栏”，投放听诊器、体温计、模拟药品、纱布等道具，设置“医生”、“护士”、“药剂师”、“患者”等角色，引导幼儿根据春季健康特点扮演。

指导要点：

⒈引导幼儿扮演家庭成员（爸爸妈妈、爷爷奶奶等），分工合作完成“准备野餐篮”、“搭帐篷”、“放风筝”等任务，鼓励角色间对话。

⒉指导幼儿正确使用听诊器、血压计，学习简单护理动作，鼓励“医生”用温柔语言安慰“患者”，培养关爱他人的情感。

日常生活

⒈引导幼儿关注春天的天气情况，并带来幼儿进行讨论。

⒉引导幼儿主动寻找与园中各种各样的芽苞，观察其颜色、形状、气味等特点。

⒊幼儿自由活动时，学会与同伴合作玩玩具、不争抢玩具。

家长工作

1.在接送途中、到公园里去的路上或绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观察花草树木，亲近花草树木。

2.利用节假日，带孩子出去踏青、散步，体验春天的美丽景色。

3.与孩子一起动手种植一盆种子，定期观看它的生长变化，并记录，表征种子的发芽过程。

环境创设

⒈将孩子发现的春天足迹的表征布置在教室中。

⒉继续丰富自然角，鼓励孩子们观察欣赏、记录、主动参与管理。

⒊鼓励幼儿将各类活动中幼儿与主题相关的作品布置在教室中，营造春天的氛围。

本周反思