星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，鼓励幼儿与朋友交流，共同游戏。

⒉自主游戏：按意愿选择相应的区域材料进行创造活动。如积木、橡皮泥、图书等。

⒊其它：提醒幼儿按要求摆放物品，请幼儿一起收集区域游戏材料并分区域摆放，丰富游戏内容。

⒋晨谈：春天的花、天气的变化、幼儿园里的发现。

户外锻炼

场地：户外1区

指导要点：指导幼儿挑战塑料圈组合游戏。

场地：户外2区

指导要点：鼓励幼儿玩扔沙包游戏，能灵活躲避沙包。

场地：户外3区

指导要点：引导幼儿合作游戏、探索攀爬新玩法。

场地：户外4区

指导要点：鼓励幼儿尝试同伴竞赛游戏。

场地：户外1区

指导要点：鼓励幼儿结合情境，尝试合作游戏。

集体、

小组活动

活动一：青菜和蚕豆

（科学）

活动二：捉迷藏

（数学）

活动三：春天的线

（美术）

活动四：大班一定要一个人睡吗？

（语言）

活动五：闻风而动

（体育）

上午游戏

户外建构

区域游戏

区域游戏

区域游戏

户外建构

内容：语言区：春天的书、骰子故事  益智区：花店、四色花朵棋、种萝卜拔萝卜、种小花 美工区：瓶子画、春天的小镇、自然拼摆  科学区：多米诺骨牌、纸牌叠高  建构区：春天的小镇  生活区：曼达拉、春游计划  自然区：种子发芽了

重点指导：美工区：瓶子画 为瓶子添画上有趣的图案和多样的线条，制作美丽的花瓶

下午体锻及游戏

重点指导幼儿挑战塑料圈组合游戏。

重点指导幼儿玩扔沙包游戏，掌握灵活躲避沙包的技巧和方法。

重点指导幼儿合作游戏、探索攀爬新玩法。

重点指导幼儿尝试同伴竞赛游戏。

重点指导幼儿结合情境，尝试合作游戏。

阅览室

角色游戏

阅览室

班本活动

角色游戏

日常生活

⒈根据气温，户外活动中穿适量衣服，活动后多喝水。

⒉在进行科学活动“植物观察记录”后，每周请幼儿进行记录植物的变化。

⒊能安静吃饭，不挑食偏食，有良好的进餐习惯。

⒋散步时，能够用不同的感官感知“春”的变化。

家长工作

⒈观看气象预报，模仿表现气象预报中幼儿易掌握的部分，如天气状况、气温高低等。

⒉双休日带孩子一起去郊游、放风筝…引导幼儿观察、发现“春”的变化。

⒊与孩子一起阅读有春天的书籍。

环境创设

⒈结合主题丰富美工区环境，体现春天的气息。

⒉值日生每天记录天气情况，了解春天的气候特征。

⒊调整自然角布局，增加科学观察的实验。

本周反思