星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：微笑迎接幼儿来园，师幼互相打招呼问早。幼儿签到，插游戏插牌。

⒉自主活动：自主签到，自主选择相应的材料进行活动。

⒊其它：自主照料自然角植物。

⒋晨谈：花花世界、春天里的动植物、春天的变化等。

户外锻炼

场地：户外4区

指导要点：鼓励幼儿根据实际情况设计并遵守小车的交通规则。

场地：户外1区

指导要点：鼓励幼儿尝试同伴合作梯子攀爬游戏、注意安全。

场地：户外2区

指导要点：引导幼儿合作游戏、探索跑酷游戏的新玩法。

场地：户外3区

指导要点：利用绳子从下往上爬上滑梯，过程中注意安全。

场地：户外4区

指导要点：利用套圈、蹦床、栅栏等设置闯关游戏，锻炼胆量。

集体、

小组活动

活动一：春天里，我们想

（综合）

活动二：春天的书

（语言）

活动三：拥挤很危险

（健康）

活动四：学做气象记录

（科学）

活动五：人们在春天里的活动

（社会）

上午游戏

等风小院

区域游戏

区域游戏

区域游戏

种植园

内容：语言区：春天的书、骰子故事  益智区：花店、四色花朵棋、种萝卜拔萝卜、种小花 美工区：瓶子画、春天的小镇、自然拼摆  科学区：多米诺骨牌、纸牌叠高  建构区：春天的小镇  生活区：曼达拉、春游计划  自然区：种子发芽了

重点指导：美工区：瓶子画 为瓶子添画上有趣的图案和多样的线条，制作美丽的花瓶

下午体锻及游戏

重点指导幼儿挑战塑料圈组合游戏。

重点指导幼儿玩扔沙包游戏，掌握灵活躲避沙包的技巧和方法。

重点指导幼儿合作游戏、探索攀爬新玩法。

重点指导幼儿尝试同伴竞赛游戏。

重点指导幼儿结合情境，尝试合作游戏。

角色游戏

户外建构

角色游戏

阅览室

角色游戏

日常生活

⒈观察天气和温度计，每天做好气象记录。

⒉在进行过科学活动“气象记录”后，每周请幼儿绘画一次自己选定的天气，记录天气的变化。

⒊春季早晚气温变化大，幼儿能够根据需要自主穿脱衣物。

⒋养成讲卫生的好习惯，能勤剪指甲，每天带好干净的手帕，引导幼儿漱口时做到不玩水，并能有秩序的进行盥洗活动。

家长工作

⒈平时可以引导幼儿观察春天自然界的变化，为孩子积累春天经验打下基础。

⒉经常和孩子进行郊外活动，如挖野菜、放风筝、爬山等。

⒊和孩子一起收集春天的动植物，并与幼儿一起进行种植、饲养等工作。

⒋协助幼儿整理关于春季活动的相关材料，为幼儿活动提供支持。

环境创设

⒈布置“春天收藏馆”，引导幼儿搜集春天的自然物并进行分类、保存。

⒉丰富班级区域材料，与幼儿一起收集并整理关于本主题下活动所需资源。

⒊师生共同创设班级里“春天”的主题氛围。

本周反思