星期

内容

一

二

三

四

五

来园

1.来园接待：热情地接待每一位幼儿来园，提醒幼儿将自己的物品摆放好。

2.自主游戏：进行自主签到，自主选择桌面玩具进行游戏。

3.其它：观察自然角动物的生活、生长情况，尝试自己的发现记录下来并大胆交流。

4.晨谈：我长大了、我的名字（由来）、我，喜欢我自己。

户外锻炼

场地：户外4区

重点指导：鼓励幼儿结合情境，尝试合作游戏。

场地：户外1区

重点指导：指导幼儿挑战塑料圈组合游戏。

场地：户外2区

重点指导：鼓励幼儿尝试同伴竞赛游戏。

场地：户外3区

重点指导：引导幼儿合作游戏、探索攀爬新玩法。

场地：户外4区

重点指导：会玩扔沙包游戏，能灵活躲避沙包。

集体、

小组活动

活动一：《我，喜欢我自己》（语言）

活动二：《名字的故事》

（社会）

活动三：《不认输的小火车》（音乐）

活动四：《我的关节会表演》

（科学）

活动五：《我很特别》

（美术）

上午游戏

等风小院

区域游戏

区域游戏

区域游戏

种植园地

内容：语言区：我们的名字、我的故事  益智区：撒花片、棋牌区  美工区：名字标记牌 梦想档案 有趣的指纹画 科学区：不同的声音 、会跳舞的娃娃 建构区：我眼中的家  生活区：磨磨、系鞋带  自然区：种子发芽了

重点指导：美工区 ：名字标记牌  大胆尝试用不同的材料装饰自己的名字牌。

下午体锻及游戏

重点指导：引导幼儿合作游戏、探索新玩法。

重点指导：根据提前设计好的图表，摆好并穿越障碍。

重点指导：鼓励幼儿利用安吉梯和跑酷垫等材料进行组合游戏。

重点指导：引导幼儿有序攀爬，注意手脚协调。

重点指导：鼓励幼儿尝试同伴合作游戏、注意安全。

角色游戏

等风小院

角色游戏

户外建构

角色游戏

日常生活

⒈晨间谈话等时间，鼓励孩子展示自己不一样的才艺。

⒉在散步的过程中发现幼儿园的变化，如春天是否来到，哪里可以看出来？

⒊和孩子一起看看读读自己的名字，说说怎么写好名字；名字的哪个笔画写起来有点困难等。

家长工作

⒈助孩子了解自己名字所代表的独特意义，在对名字认同的基础上感受父母家人对自己的关爱。同时完成相关调查表。

⒉多与孩子交谈，了解孩子的兴趣爱好，鼓励孩子表现自己，获取更多的自信，同时也引导孩子接受自己的不足，寻找调整的方法愿意努力改进。

⒊帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯，督促幼儿不要沉迷游戏与电视，适当放松自己，充分利用好空余时间，为幼小衔接做准备。

环境创设

⒈和孩子一起布置“生日墙”，每个那几个孩子生日用自画像的形式展现出来。为集体生日做好准备。

⒉“名字创意画”完成后布置在美工区内，爸爸妈妈参与的作品也展示出来。

本周反思