星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，鼓励幼儿与朋友交流，共同游戏。

⒉自主游戏：按意愿选择相应的区域材料进行创造活动。如积木、橡皮泥、图书等。

⒊其它：提醒幼儿按要求摆放物品，请幼儿一起收集区域游戏材料并分区域摆放，丰富游戏内容。

⒋晨谈：天气的变化、幼儿园里的发现。

户外锻炼

场地：户外4区

指导要点：利用套圈、蹦床、栅栏等设置闯关游戏，锻炼胆量。

场地：户外1区

指导要点：鼓励幼儿尝试同伴合作游戏、注意安全。

场地：户外2区

指导要点：鼓励幼儿根据实际情况设计跑道以及障碍物。

场地：户外3区

指导要点：引导幼儿合作游戏，在滑滑梯上融入有趣的游戏情境。

场地：户外4区

指导要点：鼓励幼儿根据实际情况设计并遵守小车的交通规则。

集体、

小组活动

活动一：种瓜点豆

（综合）

活动二：柳树姑娘

（音乐）

社会实践活动

活动四：春天的树

（美术）

活动五：彩虹色的花

（语言）

上午游戏

区域游戏

图书室

建构室

区域游戏

内容：美工区：美丽的油菜花、美丽的春景  语言区：春天的图、看图认识气象标记  科学区：风来了、风车转转转  益智区：藏起来的小方块、花朵转盘  生活区：我是榨汁小能手  建构区：绿地春景  

重点指导：美工区 ：美丽的春景  与同伴共同设计春天湿地公园的景物，寻找能表现景物远近层次的绘画方式

下午体锻及游戏

重点指导幼儿挑战塑料圈组合游戏。

重点指导幼儿玩扔沙包游戏，掌握灵活躲避沙包的技巧和方法。

重点指导幼儿合作游戏、探索攀爬新玩法。

重点指导幼儿尝试同伴竞赛游戏。

重点指导幼儿结合情境，尝试合作游戏。

建构室

角色游戏

户外建构

角色游戏

角色游戏

日常生活

⒈根据气温，户外活动中穿适量衣服，活动后多喝水。

⒉在进行科学活动“植物观察记录”后，每周请幼儿进行记录植物的变化。

⒊能安静吃饭，不挑食偏食，有良好的进餐习惯。

⒋散步时，能够用不同的感官感知“春”的变化。

家长工作

⒈观看气象预报，模仿表现气象预报中幼儿易掌握的部分，如天气状况、气温高低等。

⒉双休日带孩子一起去郊游、放风筝…引导幼儿观察、发现“春”的变化。

⒊与孩子一起阅读有春天的书籍。

环境创设

⒈结合主题丰富美工区环境，体现春天的气息。

⒉值日生每天记录气温情况（学会记录最高气温和最低气温），了解春天的气候特征。

⒊调整自然角布局，增加科学观察的实验。

本周反思