星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，鼓励幼儿与朋友交流，共同游戏。

⒉自主游戏：按意愿选择相应的区域材料进行创造活动。如积木、橡皮泥、图书等。

⒊其它：提醒幼儿按要求摆放物品，请幼儿一起收集区域游戏材料并分区域摆放，丰富游戏内容。

⒋晨谈：我的变化、小兔子的变化、生活中发现的标志、月亮的变化。

户外锻炼

场地：户外三区

指导要点：鼓励幼儿自主组合跑酷材料，搭建有一定难度的跑酷场地。

中秋放假

场地：户外四区

指导要点：鼓励幼儿根据现有游戏思考多种玩法，如花样玩圈。

场地：户外四区

指导要点：鼓励幼儿创设情境，进行攀爬、跳跃、奔跑等游戏。

场地：户外四区

指导要点：鼓励幼儿根据现有游戏思考多种玩法，如花样玩圈。

集体、

小组活动

活动一：我可以（社会）

中秋放假

活动三：兔子先生去散步

（语言）

活动四:我想要的模式

（数学）

活动五:变脸（美术）

上午游戏

图书室

区域活动

区域活动

区域活动

语言区：讲故事、看图编故事 科学区：有趣的蜡烛、会变的影子 益智区：月亮变脸、麦子变变变 美工区：做月饼、画画我自己、面包房里的猫 建构区：幼儿园的变化  自然区：观察种子发芽

时间：周二、周三、周四  

重点指导：阅读区、益智区

下午体锻及游戏

重点指导幼儿练习手脚着地爬行，培养四肢协调动作。

中秋放假

重点指导：幼儿能够连续拍皮球。

重点指导：幼儿能双脚并拢跳过20厘米的障碍物。

重点指导：幼儿手脚协调地滚动轮胎，并想出其他的玩法。

角色游戏

角色游戏

风车农场

风车农场

角色游戏内容：娃娃家、图书馆、医院、建筑工地、小超市等

重点指导：围绕新增游戏的环境创设进行设计与材料准备。  

指导要点：出示环境创设的相关图片，在与本班环境相匹配的基础上由孩子选择并设计自己想要的游戏环境。

日常生活

⒈鼓励幼儿互相交流自己在家、在园发生的一些有趣的事情，与同伴分享快乐。

⒉在一日活动中培养良好的习惯，重点指导幼儿用筷子进餐。

⒊有意识地带幼儿观察早上、中午放学太阳的变化，感知发现自然界中的变化。

家长工作

⒈与孩子一起观察月亮的圆缺变化并用自己的方式记录下来，还可带领孩子用望远镜观察天空。

⒉亲子共同完成“剪剪变变”“叠叠变变”的操作，感受变化带来的乐趣。

⒊与孩子一起寻找周围环境的中的标志并向孩子介绍不同标志的含义。

环境创设

⒈师幼共同布置活动室主墙饰，内容以奇妙的变化为主。

⒉继续创设“我在长、我在变”专栏，将幼儿的成长变化展示出来。

⒊添置自然角的记录工具，供幼儿观察记录动植物生长的过程。

本周反思