星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿来园，主动和幼儿问好并与个别孩子交谈、测量记录体温，鼓励幼儿与朋友交流，共同搭建积木。

⒉自选游戏：按意愿选择相应的区域材料进行创造活动。如，图书、玩具、橡皮泥、插塑积木等。

⒊其它：提醒幼儿按要求摆放物品，请幼儿一起收集角色游戏、区域游戏的材料，丰富游戏内容。

⒋晨谈：以“我认识的树”、“春天的变化”、四季变化…

户外锻炼

场地：户外一区

材料：各种骑行小车、路障、圈圈、大型滚筒等。

指导要点：鼓励幼儿设立明确的骑行规则，如遵守交通信号、不逆行等。

场地：户外一区

材料：各种骑行小车、路障、圈圈、大型滚筒等

指导要点：鼓励幼儿会基本的骑行技巧，如平衡、转向、刹车等。

场地：户外二区

材料：轮胎、圈圈、跳跳板、平衡凳、梯子等。

指导要点：鼓励幼儿用梯子和轮胎组合游戏，并能够站立行走。

场地：户外二区

材料：轮胎、圈圈、跳跳板、平衡凳、梯子等。

指导要点：鼓励幼儿自主组合游戏材料，进行钻、爬、跳。

场地：户外二区

材料：轮胎、圈圈、跳跳板、平衡凳、梯子等。

指导要点：鼓励幼儿逐渐挑战跳过加大距离的跳跳板。

集体、

小组活动

活动一：不开心的小树

（社会）

活动二：幼儿园的橘子树

（科学）

活动三：柳树姑娘

（音乐）

活动四：假如我是一棵树

（语言）

活动五：柳树水墨画

（美术）

上午游戏

区域活动

区域活动

风车农场

区域活动

风车农场

语言区：春天的图书、看图认识气象标记 科学区：风来了、风车转转转 益智区：藏起来的小方块、好玩的扑克

美工区：美丽的油菜花、撕贴花、国画体验 建构区：春天的天镜湖 生活区：毛线编织 自然区：观察种子发芽

时间：周一、周二、周四  

重点指导：建构区、美工区

下午体锻及游戏

快乐跑酷

重点指导：鼓励幼儿利用安吉梯和跑酷垫等材料进行组合游戏。

穿越火线

重点指导：根据提前设计好的图表，摆好并穿越障碍。

快乐圈圈

重点指导：引导幼儿合作游戏、探索新玩法。

拍皮球

重点指导：引导幼儿尝试皮球的不同玩法。

花样绳子

重点指导：引导幼儿探索绳子的多种玩法。

角色游戏

绳线区

角色游戏

海绵城市、玩泥区

角色游戏

角色游戏内容：娃娃家、图书馆、银行、医院、建筑工地、点心店、海底捞等。

重点指导：⒈继续收集废旧物品，将半成品材料运用于角色游戏中进行加工、创作。⒉丰富班级角色游戏环境以及半成品材料的投放，增加春天装饰。

指导要点：在各个主题游戏中结合春天主题进行游戏。

日常生活

⒈引导幼儿观察、了解人们在春天里活动的丰富多彩,会共同制订班级春天里的活动计划。

⒉继续培养幼儿良好的生活常规，如安静进餐、有序盥洗等，提高幼儿的自我服务能力。

⒊结合主题活动，引导幼儿关注春天的饮食，如多吃蔬菜、水果，少吃油腻食品，保持身体健康。

⒋散步时引导幼儿观察园内的植物。并尝试用画笔记录下来，培养幼儿的观察力和绘画能力。

家长工作

⒈建议家长带领孩子收看电视中的气象预报，尝试播报气象，如天气状况、气温高低。

⒉建议家长双休日带幼儿一起去春游、放风筝，亲近大自然，感受春天的变化。

⒊请家长带孩子收看电视中的气象预报，模仿表现气象预报中幼儿易掌握的部分。

环境创设

⒈布置“春天里”主题墙：以“树”为主题展开脉络，如幼儿园里的树、我认识的树、树的作用等。

⒉在班级中创设有关春天的环境，如柳条、桃花等春天的自然物。

本周反思