星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿来园，主动和幼儿问好并与个别孩子交谈、测量记录体温，鼓励幼儿与朋友交流，共同搭建积木。

⒉自选游戏：按意愿选择相应的区域材料进行创造活动。如，图书、玩具、橡皮泥、插塑积木等。

⒊其它：提醒幼儿按要求摆放物品，请幼儿一起收集角色游戏、区域游戏的材料，丰富游戏内容。

⒋晨谈：以“我即将要上的小学”“图书馆”“做好上小学的准备”为话题展开讨论…

户外锻炼

场地：户外二区

材料：轮胎、圈圈、跳跳板、平衡凳、梯子等。

指导要点：鼓励幼儿用梯子和轮胎组合游戏，并能够站立行走。

场地：户外二区

材料：轮胎、圈圈、跳跳板、平衡凳、梯子等。

指导要点：鼓励幼儿自主组合游戏材料，进行钻、爬、跳。

场地：户外三区

提供材料：跑酷、滑索、攀爬架等。

指导要点：鼓励幼儿大胆从一定高度跳下。

场地：户外三区

提供材料：跑酷、滑索、攀爬架等。

指导要点：鼓励幼儿自由组合跑酷材料并挑战通过。

集体、

小组活动

活动一：小熊图书馆

（语言）

活动二：会发声的扣子

（科学）

活动三：啤酒桶波尔卡

（音乐）

活动四：小组全家福

（美术）

上午游戏

海绵城市、玩泥区

区域活动

弯弯河、闪闪池

区域活动

语言区：我的名字、我的小学生计划 科学区：测量、彩虹瀑布、造纸 益智区：文具店、藏起来的小方块、动物电影院

美工区：小手表、心中的小学、书签  建构区：心目中的小学 生活区：系红领巾、整理书包 自然区：观察、记录植物生长

时间：周三、周五  

重点指导：语言区、美工区

下午体锻及游戏

重点指导：能动作敏捷地利用向前走、侧身走、后退走，有控制性地将皮球赶到规定范围内。

重点指导：能用多种方法玩球，并与同伴分享玩法。

重点指导：能够用钻、爬、跳跃等基本动作进行游戏。

重点指导：能用多种方法玩垫子，并与同伴分享玩法。

角色游戏

户外建构

角色游戏

绳线区

角色游戏内容：娃娃家、图书馆、银行、医院、建筑工地、点心店、海底捞等。

重点指导：⒈继续收集废旧物品，将半成品材料运用于角色游戏中进行加工、创作。⒉丰富班级角色游戏环境以及半成品材料的投放，增加小学主题游戏。

指导要点：引导幼儿在小学主题游戏中了解作息时间以及、上课、课间活动等常规，增强幼儿的角色意识和规则意识。同时，鼓励幼儿在游戏中主动交往、合作，提高解决问题的能力。

日常生活

⒈日常谈话：你知道一些关于小学的事吗？你喜欢上小学吗？

⒉休息时间鼓励幼儿与同伴一起玩玩具，懂得分享、合作。

⒊组织幼儿在休息时间共同讨论“上小学”的话题，以进一步了解与上小学相关的一些规则。

家长工作

⒈家长可有意识布置孩子做一些力所能及的事，如每天坚持发筷子，洗澡前准备自己的物品等。

⒉建议家长在双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。

⒊利用周末在家里和孩子一起制作一个时钟。

环境创设

⒈布置“走进小学”主题墙，如“特别的参观”展示幼儿参观小学的图片。

⒉布置“小学必备品”板块，与幼儿共同了解收集文具、水壶、书包等东西。

本周反思