活动背景
上阶段研究中我们进行了角色游戏中教师的指导促进幼儿幼儿自主决策发展的策略研究，通过现场观摩，初步梳理出了一日活动中自主决策能力发展的关键词以及初步的策略。本次活动，在此经验基础上，教师结合课程故事案例进一步研究教师指导策略。
二、活动目标
⒈教师通过案例分享，有意识对幼儿自主决策能力发展的支持方式与策略进行有效梳理。
⒉ 通过案例分析，教师能够识别并总结出有效的指导策略，提升自身在角色游戏中支持幼儿自主决策的能力。
三、活动时间
2024年12月23日下午16：00-17:00
参加人员
课题组成员
五、活动过程
㈠主持人介绍本次研修背景
⒈主持人介绍本次研修的背景和本次研修的目标。
⒉课题组老师用2分钟时间简要介绍近一个月本班班级角色游戏中幼儿决策能力提升的推进情况。
㈡交流分享
角色游戏中的幼儿自主决策能力相关观察案例分享
㈢研讨交流
⒈分享交流观察发现，提炼问题
⒉分组交流研讨：教师分组围绕问题进行研讨
⑴根据分享的案例，本次角色游戏活动中儿童自主决策能力发展处于怎样的水平阶段？教师需要如何进行进一步的后续支持。
⑵如何更好地以半支持性决策的方式来深化、拓展教师的支持策略。
⒊集中分享交流
