一、活动背景

在幼儿园教育中，角色游戏是中班幼儿极为喜爱的一种活动形式，它不仅能够促进幼儿社会性的发展，还能有效提升幼儿的自主决策能力。自主决策能力是幼儿未来学习和生活的重要基础能力之一。然而，在实际的角色游戏中，幼儿往往缺乏足够的自主性，教师的过度干预可能会限制幼儿自主决策能力的发展。因此，本课题旨在从师幼互动的角度出发，探究在角色游戏中支持幼儿自主决策能力发展的有效策略。

二、活动目标

⒈观察并记录中班幼儿在角色游戏中的自主决策行为。

⒉分析师幼互动对幼儿自主决策能力发展的影响。

⒊探讨并提出促进幼儿自主决策能力发展的教师指导策略。

三、活动过程

㈠介绍本次活动内容，分析量表的实用性。

㈡教师观摩大一班角色游戏

⒈观察内容：记录幼儿在角色游戏中的自主决策行为，如选择角色、决定游戏内容、解决游戏中出现的问题等。

⒉观察方法：采用非参与式观察，确保不影响幼儿的自然表现。

⒊记录方式：使用观察记录表和拍照等方式，确保信息的全面性和准确性。

㈢研讨交流

⒈分组讨论，探讨师幼互动对幼儿自主决策能力的影响，分析教师在游戏中使用的支持策略。

⒉研讨后续改如何利用师幼互动促进幼儿角色游戏中自主决策能力的发展。