2025年6月24日，桴亭路幼儿园太仓市级微型课题课题组围绕 “冰淇淋店开店计划活动中中班幼儿自主决策能力的发展瓶颈与分层突破策略研究” 开展专题教研活动，旨在突破幼儿决策发展瓶颈，提升教师教学实践能力。

活动以理论学习开篇，教师们系统梳理资源统整相关文献，明确中班幼儿自主意识觉醒阶段的决策发展特征。随后结合观察量表，细化幼儿决策行为的评估维度。在中班社会《冰淇淋店开店计划》教学环节，教师通过 “夏日消暑” 情境导入，引导幼儿讨论店名创意、物资筹备等核心内容，将幼儿分为制作、布置、规则三组。各小组围绕 “口味设计”“柜台规划”“服务礼仪” 等任务自主协商分工，教师以 “如何平衡不同意见” 等问题引导幼儿深度思考，并记录小组计划。

课后研讨中，教师聚焦幼儿决策表现，发现存在 “选择犹豫”“受同伴影响大” 等现象，初步提出分层策略：对主动决策幼儿增设 “方案优化” 任务，对内向幼儿通过 “轮流发言卡” 创造表达机会。此次活动为后续研究提供了实践样本，也为幼儿在生活化场景中发展决策能力积累了教学经验。