星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：教师与来园幼儿问好，提醒签到、摆放物品，关注幼儿身心状态。

⒉自选游戏：提供图书、橡皮泥、桌面积木等，鼓励幼儿自主活动。

⒊其它：细致安抚个别幼儿的情绪，巩固幼儿认识自己的班级、学号、小组等。

⒋晨谈：小兔子为什么总是逃跑？幼儿园的变化等。

户外锻炼

场地：户外6区

重点材料提供：皮球、篮筐、攀爬架等。

指导要点：鼓励幼儿和同伴面对面拍皮球，体验与同伴游戏的快乐。

场地：户外6区

重点材料提供：攀爬绳、垫子、塑料圈等。

指导要点：鼓励幼儿手脚协调地进行树上攀爬。

场地：户外7区

重点材料提供：蹦床、平衡车、皮球、轮胎、梯子等。

指导要点：引导幼儿练习滚皮球和接皮球的技能。

场地：户外7区

重点材料提供：平衡车、滑板车、扭扭车、皮球等。

指导要点：鼓励幼儿思考平衡车的多种玩法，利用工具创造平衡车障碍物。

场地：户外7区

重点材料提供：平衡车、自行车、三轮车、小推车等。

指导要点：鼓励幼儿选择自己感兴趣的小车，在校园内骑行，引导幼儿注意安全。

集体、

小组活动

活动一：赶走蛀牙虫

（健康）

活动二：我收集的物品

（语言）

活动三：相邻数在哪里

（数学）

活动四：我是中班小朋友

（音乐）

活动五：朋友手拉手

（美术）

上午游戏

区域活动

海绵城市、玩泥区

区域活动

户外建构

区域活动

语言区：好朋友热线   自然区：我的植物 美工区：新学期许愿瓶、友谊手镯、我的好朋友、中班的我

益智区: 我会建高楼、楼房排排队   科学区：叠叠高、神秘的水 生活区：绕一绕、扭一扭 建构区：我的幼儿园

重点指导：美工区：新学期许愿瓶，重点指导幼儿利用废旧材料（如瓶盖、旧毛线、碎布头）丰富作品，如将瓶盖粘成花朵贴在瓶身，用毛线缠绕瓶颈做装饰。

下午体锻及游戏

重点指导：趣玩圈圈

引导幼儿尝试用跳圈、套圈、运圈等多种形式玩圈圈，发展动作的协调、灵活性。

重点指导：趣骑车

引导幼儿两手握着车把协调地向前行进。幼儿用不同的方式玩骑车游戏。

重点指导：好玩的轮胎

引导幼儿用轮胎、梯子等材料拼成一条路，用走、跳、爬等方式通过。

重点指导：好玩的沙包

引导幼儿用不同的方法玩沙包，能两两合作进行游戏，用扔、投、抛等方法。

重点指导：玩球

引导学习用脚内侧踢球的动作，尝试与同伴配合进行传球、射门等游戏。

角色游戏

角色游戏

建构室

角色游戏

等风小院、木工坊

角色游戏内容：娃娃家、理发店、叮咚小铺、医院、银行、警察局等。

重点指导：⒈指导娃娃家成员开展丰富的游戏情节如过生日、野餐、送孩子上幼儿园等。

⒉和好朋友一起进行角色游戏时要注意谦让、合作。

⒊尝试整理家中的物品。

日常生活

⒈ 鼓励幼儿在集体生活的各个方面，为自己设定愿望，展现成长后的变化。  

⒉ 引导幼儿携带玩具与伙伴共同玩耍，学会分享，避免争抢。

家长工作

⒈设立家长园地专栏，介绍主题活动目标、内容及配合事项。

⒉支持鼓励幼儿在家、在园争做中班小朋友，给予帮助指导。

环境创设

1. 开设暑假生活专区，展示幼儿假期创作和游玩照片。

2. 激发幼儿主动性，参与讨论、制作与布局，体会成为中班小朋友的骄傲与欢乐。

3. 结合主题及时展出幼儿表征图表及相关作品，方便他们互相欣赏交流。

本周反思

开学第二周，大部分幼儿较快适应新的幼儿园环境，情绪渐稳，参与活动积极性提高，对学生身份认识更清晰。自理能力训练有进展，如穿衣、洗手等，但个别幼儿仍吃力，需教师和家长指导。幼儿对新学习内容兴趣浓厚，但注意力集中时间短，需教师用多种教学方法培养。为促进幼儿成长和自我认知，幼儿园开展“中班的我”手工制作活动，幼儿展示成长变化，增强了成就感和归属感。还设置“小小值日生”轮换制度，让幼儿学习责任感和团队协作。不过，活动设计有不足，部分活动简单，未充分激发幼儿潜能，导致参与度不高、兴趣减退。团队协作活动中，部分内向或能力有差异的幼儿较被动退缩，需教师个性化关注和针对性引导，确保每个幼儿充分锻炼成长。