星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿来园，设置“春天签到板”，幼儿可以用贴纸、印章或画画的方式签到，签到板上可以设计成春天的场景（如花朵、草地、小鸟等）。

⒉自选游戏：通过自由选择游戏，激发幼儿的探索兴趣，培养自主性和创造力，如春天拼图，手工制作、阅读等。

⒊其它：准备小花盆、土壤、种子（如向日葵、豌豆等），幼儿可以亲手种植，观察植物的生长过程。

⒋晨谈：春天我们可以做什么？你喜欢春天的什么？

户外锻炼

场地：户外二区

重点材料提供：圈圈、路障、轮胎、梯子等。

指导要点：鼓励幼儿创设情境，进行攀爬、跳跃、奔跑等游戏。

场地：户外二区

重点材料提供：跨栏、路障、圈圈等。

指导要点：能有序创设游戏情境，重点挑战跨跳、双脚跳运动。

场地：户外三区

重点材料提供：安吉架、安吉梯、垫子等。

指导要点：鼓励幼儿能自由组合安吉梯，并创设情境进行游戏。

场地：户外三区

重点材料提供：安吉架、安吉梯、垫子等。

指导要点：能较平稳地通过攀爬、梯上直立行走等方式，通过不同摆放方式的安吉梯。

场地：户外三区

重点材料提供：跑酷材料、垫子、跨栏等。

指导要点：以游戏的形式引导幼儿熟练掌握跑酷的基本动作。

集体、

小组活动

活动一：假如我是一棵树（语言）

活动二：柳树姑娘（音乐）

活动三：不开心的小树（社会）

活动四：幼儿园的橘子树

（科学）

活动五：柳树水墨画（美术）

上午游戏

区域活动

区域活动

建构室

朴朴园

区域活动

内容：语言区：自主阅读 （自然现象、春天的书）、看图认识气象标记  益智区：花朵转盘、棋牌区、恩物  美工区：画画气象标志、撕贴春天、美丽的大自然  科学区：风来了、风车转转转 建构区：美丽的花园  生活区：干花、系鞋带  自然区：种子发芽了

重点指导：美工区：撕贴春天  生活区：系鞋带

下午体锻及游戏

老狼老狼几点钟

重点指导：能听懂信号，练习蹦跑、躲闪的能力。

蜈蚣走

重点指导：能全蹲行进走，增强下肢腿部力量。

走独木桥

重点指导：两脚交替前行，保持平衡。

熊和树

重点指导：能听信号保持身体不动，提高平衡能力。

乌龟搬家

重点指导：能匍匐的方式爬过障碍物，增强匍匐爬的能力。

绳线区

风车农场

角色游戏

角色游戏

角色游戏

角色游戏内容：娃娃家、点心店、建筑工地、图书馆、海底捞、服装店

重点指导：提供与春天相关的服装道具，如花朵图案布料、蝴蝶结、草帽等，帮助幼儿创设春天的服装店场景。教师可以用顾客身份介入，如“请问有适合春天穿的衣服吗？”“这个花朵裙真漂亮，能试穿吗？”等，引导幼儿丰富游戏情节。

指导要点：⒈鼓励幼儿设计和推销“春天新款服装”，培养创造力和审美能力。2.引导幼儿关注春天的服装特点，如轻薄、明亮、花朵图案等。

日常生活

⒈组织幼儿在户外进行春天的探索活动，如观察树木发芽、寻找小昆虫、感受春风等。

⒉午餐时，可以介绍春天的时令蔬菜（如菠菜、春笋等），帮助幼儿了解春天的饮食特点。

⒊离园前，鼓励幼儿与同伴分享自己今天发现的春天变化。

家长工作

⒈鼓励家长与幼儿一起记录春天的变化（如植物生长、天气变化等），并带到幼儿园分享。

⒉邀请家长参与幼儿园的春天主题活动，如“春天亲子运动会”“春天种植日”等。

⒊在班级家园联系栏中设置“春天小贴士”，向家长推荐适合春天的亲子活动、绘本、儿歌等。

环境创设

⒈设计以“春天里”为主题的墙面，展示幼儿的作品（如绘画、手工等）和春天的图片（如花朵、小动物、春雨等）。

⒉在教室中设置“春天自然角”，摆放幼儿种植的小植物（如豆芽、向日葵等），并提供放大镜、记录本等工具，供幼儿观察和记录植物的生长过

程。

本周反思