星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：教师热情迎接每一位幼儿，用亲切的语言和笑容打招呼，通过简短的交流，引导幼儿表达对春天的感受和想法，提升语言表达能力。

⒉自选游戏：幼儿自由选择拼图进行拼合，锻炼手眼协调能力、观察力和问题解决能力。教师可根据幼儿的能力提供不同难度的拼图。

⒊其它：设立“物品小管家”角色，轮流负责监督和帮助幼儿摆放物品，培养合作意识和责任感。

⒋晨谈：春天里有没有遇到过让你印象深刻的天气现象？比如春雨、春风等。你觉得春天里幼儿园最美的地方是哪里？为什么？

户外锻炼

场地：户外三区

重点材料提供：跑酷材料、轮胎、梯子等。

指导要点：鼓励幼儿创设情境，进行攀爬、跳跃、奔跑等游戏。

场地：户外三区

重点材料提供：安吉梯、跳绳、皮球等。

指导要点：引导能力强的幼儿尝试反向爬攀爬架，发展大肌肉动作。

场地：户外四区

重点材料提供：投掷盘、球、攀爬网等。

指导要点：鼓励幼儿能用正确的投掷姿势和技巧，关注投掷中的合作，提高团队协作能力。

场地：户外四区

重点材料提供：大型玩具、垫子、梯子等。

指导要点：鼓励幼儿大型玩具时注意安全，培养规则意识，锻炼身体协调性，激发探索精神。

场地：户外四区

重点材料提供：大型玩具、封锁线、球等。

指导要点：能大胆尝试大型玩具的不同挑战，有一定的耐力。

集体、

小组活动

活动一：花之舞（音乐）

活动二：香香的野菜（科学）

活动三：春天的秘密（语言）

活动四：春日趣游电站村（社会实践）

活动五：美丽的风筝（美术）

上午游戏

区域活动

建构室

区域活动

区域活动

内容：语言区：自主阅读 （自然现象、春天的书）、看图认识气象标记  益智区：花朵转盘、棋牌区、恩物  美工区：画画气象标志、撕贴春天、美丽的大自然  科学区：风来了、风车转转转 建构区：美丽的花园  生活区：干花、系鞋带  自然区：种子发芽了

重点指导：美工区：撕贴春天  生活区：系鞋带

下午体锻及游戏

跳绳

重点指导：学习跳绳的方法，跳绳时手、脚的动作协调。

球别跑

重点指导：引导幼儿探索球的多种玩法。

皮球滚滚

重点指导：幼儿对滚来的皮球及时躲避、不被打到，锻炼幼儿的反应能力。

跨越障碍跑

重点指导：幼儿练习连续跨越障碍，能保持身体平衡。

投篮

重点指导：学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法。

儿童阅览室

角色游戏

户外建构

角色游戏

角色游戏

角色游戏内容：娃娃家、点心店、建筑工地、图书馆、海底捞、服装店

重点指导鼓励幼儿根据自己的兴趣和意愿自主选择角色，提供角色头饰或角色服饰等，帮助幼儿明确自己的角色身份，增强角色意识。

指导要点：⒈观察幼儿选择角色的过程，及时介入引导，确保每个幼儿都能获得满意的角色。2.提醒幼儿在选择角色时要考虑游戏的整体需要，鼓励幼儿尝试不同的角色，促进全面发展。

日常生活

⒈开展一些与春天相关的科学小实验，如观察种子的发芽过程、测量气温的变化等，培养幼儿的科学探究能力。

⒉通过阅读春天主题的图书和资料，让幼儿了解春天的特点和相关知识。

⒊组织幼儿进行春季运动会，如跑步、跳绳、接力赛等，锻炼幼儿的身体素质。

家长工作

⒈邀请家长和幼儿一起参加户外踏青活动，如去公园、郊外或植物园，观察春天的自然景象，如植物发芽、开花，小动物活动等。

⒉鼓励家长和幼儿一起在家中进行简单的种植活动，如种植豆芽、小花盆里的植物等。

⒊邀请家长和幼儿一起参与春天主题的手工制作活动，如制作春天的花朵、小动物等。

环境创设

⒈用彩纸、布艺等材料布置一个模拟的春天花园，摆放幼儿制作的花朵、小动物等手工作品。

⒉展示春天相关的科普知识，如春天的天气特点、植物生长过程、小动物的活动等。

本周反思

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