星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿来园，引导幼儿与朋友打招呼、相互交流。

⒉自主活动：鼓励幼儿自主选择游戏，重点指导记录气温、日期更新等。

⒊晨谈：向往的小学、才艺表演、我眼中的小学等。

户外锻炼

场地：户外5区

重点材料提供：大型玩具、跳绳、蹦床等。

指导要点：能独立完成攀爬绳的挑战，尝试不同高度和难度的攀爬。

场地：户外5区

重点材料提供：各种小车、栅栏、袋鼠跳、圈圈等。

指导要点：幼儿能够熟练掌握各种跨栏技巧，并能够自主设计跨栏路线和障碍物。

场地：户外6区

重点材料提供：滑板车、手摇车、自行车等。

指导要点：鼓励幼儿尝试多种方法玩骑行游戏，增加游戏的挑战性。

场地：户外6区

重点材料提供：蹦床、皮球、滑草板等。

指导要点：创设游戏情境，设置障碍增加游戏挑战性。

场地：户外6区

重点材料提供：蹦床、滑草板、抓尾巴等。

指导要点：能熟练地进行跑动、躲闪和追逐，并灵活运用各种策略。

集体、

小组活动

活动一：慌慌张张的莎莎（语言）

活动二：快快起床（音乐）

活动三：美丽的图腾笔筒

（美术）

活动四：时针分针走的准

（数学）

活动五：我想知道的有关

小学的问题（社会）

上午游戏

区域游戏

儿童阅览室

区域游戏

风车农场

区域游戏

内容：语言区：我的名字、自主阅读  益智区：下棋、花朵转盘  美工区： 心中的小学、书签  科学区：测量、风车转转转  建构区：我心中的小学  生活区：系红领巾  自然角：观察植物生长

重点指导：美工区 建构区

下午体锻及游戏

重点指导：能匍匐的方式爬过障碍物，增强匍匐爬的能力。

重点指导：能听信号保持身体不动，提高平衡能力。

重点指导：能听懂信号，练习蹦跑、躲闪的能力。

重点指导：能听信号用不同的跳跃方式抱团。

重点指导：能全蹲行进走，增强下肢腿部力量。

建构室

角色游戏

绳线区

角色游戏

角色游戏

角色游戏内容：娃娃家、图书馆、医院、点心店、小裁缝、手链店等。

重点指导：根据幼儿需求生发新游戏并收集相关的材料。

指导要点：⒈能够在全新的游戏情境中发现问题，并创设引人入胜的情节。⒉引导幼儿在游戏中与同伴积极交流，并能够有条理地整理游戏材料。

日常生活

⒈随着天气逐渐变热，请务必留意幼儿的运动量。

⒉在日常活动的各个环节中融入常规教育，引导幼儿逐步养成良好的行为习惯、文明礼仪以及孝敬长辈的意识，帮助个别幼儿改正不良习惯。

⒊进一步督促幼儿养成良好的用餐和卫生习惯。

家长工作

⒈有意识地引导孩子参与力所能及的事务，培养他们的任务意识和责任感。

⒉告知家长孩子即将入学的相关事宜，并引导家长帮助孩子培养入学所需的生活习惯与学习习惯。

⒊建议家长在双休日督促孩子按照作息时间表有规律地安排生活。

环境创设

⒈通过墙面创设主题为“我眼中的小学”，引导幼儿用绘画的方式表达他们对小学的印象。

⒉提供小闹钟，帮助幼儿认识时钟。

⒊创设“走进小学”主题墙，帮助学生了解小学生的日常生活。

本周反思

本周我们成功开展了《准备上小学》主题活动，幼儿们积极参与，对小学的话题表现出了浓厚的兴趣。我们为他们提供了丰富的讨论机会，鼓励他们表达自己对小学的想法。通过观察，我发现幼儿们对小学的期待和担忧并存，这为我们后续的心理准备工作提供了方向。

为了帮助幼儿做好进入小学前的心理准备，我们设计了一系列活动，旨在提升他们的自我服务等各项能力。通过自主活动、晨谈等环节，我们引导幼儿逐步适应小学的生活节奏和学习方式。此外，我们还特别关注了幼儿的心理变化，及时给予鼓励和引导。本周，幼儿们在自我服务方面有了明显的进步，如自主整理玩具、独立穿衣等。

通过本周的反思，我深刻认识到幼儿教育的重要性和复杂性。在未来的工作中，我将继续努力提升自己的专业素养和教学能力，为幼儿的健康成长和顺利入学贡献自己的力量。