星期

内容

一（调4.27上）

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：对于每个幼儿，教师都尽量蹲下身来，与幼儿保持平视，主动和幼儿握手或者拥抱，让幼儿感受到被关注和欢迎。

⒉自选游戏：幼儿自由选择图书阅读，鼓励幼儿互相交流阅读感受，分享自己对小学生活的期待和担忧。

⒊其它：在幼儿园开展一些小学生活体验活动，如模拟小学的上课时间表，让幼儿体验小学的作息时间。

⒋晨谈：你最期待小学生活中的什么呢？你希望在小学里学到哪些知识呢？

户外锻炼

场地：户外四区

重点材料提供：滑滑梯、攀爬架、铁链桥等

指导要点：引导幼儿在铁链桥上保持身体平衡的快速通过，尝试挑战自我。

场地：户外四区

重点材料提供：滑索、垫子、大型玩具、跳绳等。

指导要点：引导能力强的幼儿增加难度（如单手滑行、携带轻物滑行），对于能力弱的幼儿提供辅助帮助。

场地：户外五区

重点材料提供：攀爬网、攀爬架、荡秋千等。

指导要点：能够利用几根绳子组合成秋千，合作进行摇摆，注意要通过腰腹发力维持身体平衡。

场地：户外五区

重点材料提供：攀爬网、攀爬架、荡秋千。

指导要点：引导幼儿能挑战不同难度的钻爬网，手脚并用的快速前进。

场地：户外五区

重点材料提供：攀爬架、攀爬网、蹦蹦床、荡秋千等。

指导要点：鼓励幼儿尝试挑战更高难度，如从“垂直弹跳”过渡到“前后/左右移动弹跳”。

集体、

小组活动

活动一：小阿力上学（社会）

活动二：小熊图书馆（语言）

活动三：小组全家福（美术）

活动四：会发声的扣子（科学）

活动五：啤酒桶波尔卡（音乐）

上午游戏

区域活动

区域活动

区域活动

风车农场

图书室

内容：内容：语言区：名字排队、自主阅读  益智区：立方叠叠乐、一分钟挑战 美工区： 书包、小书签 、心目中的小学 科学区：风车转转转、测量 建构区：美丽的小学  生活区：学系红领巾 自然角：观察植物生长

重点指导：益智区：一分钟挑战  生活区：学系红领巾

下午体锻及游戏

赶小鸭

重点指导利用雪糕筒滚皮球感受“赶小鸭”的乐趣。

乌龟搬家

重点指导幼儿能匍匐的方式爬过障碍物，增强匍匐爬的能力。

花园里

重点指导：能听懂信号，练习蹦跑、躲闪的能力。

熊和树

重点指导能听信号保持身体不动，提高平衡能力。

贴大饼

重点指导幼儿能机智的躲闪，并在奔跑时注意安全。

角色游戏

等风小院

弯弯河，闪闪池

角色游戏

角色游戏

角色游戏内容：娃娃家、点心店、建筑工地、图书馆、海底捞、服装店

重点指导：⒈新增上课游戏，丰富游戏情境，引导幼儿扮演老师和学生上课的游戏。⒉继续增加电子时钟，引导幼儿学会安排自己的学习和生活，有一定的计划性和任务意识。

指导要点：⒈明确自己的角色身份，能在相互协商后解决问题。⒉能开动脑筋，主动想出各种不同的游戏玩法。

日常生活

⒈通过绘本及实践活动，知道上下楼梯靠右行走，不奔跑、不拥挤、扶好栏杆，遵守秩序，树立良好的安全意识。

⒉通过日常活动环节提高幼儿的时间知觉，尝试合理安排自己的时间。

⒊引导幼儿正确的睡觉姿势，睡觉时不吵闹，不做小动作，安静入睡。

家长工作

⒈每天督促幼儿完成一项任务，不包办代替，家园共同培养幼儿的任务意识和独立能力。

⒉亲子共同完成“上学我担忧”的调查，让家长了解并有针对性的引导和帮助幼儿。

⒊请家长让幼儿学会养成早睡早起，按时来园的习惯。

环境创设

⒈和孩子讨论关于时间的主题板块，提高幼儿的时间知觉，尝试合理安排自己的时间。

⒉在晨锻时投放跳绳、毽子、皮筋等各种民间游戏材料。

⒊创设“我要上小学”的统计板块，促使幼儿多渠道收集信息，增加对小学的熟悉度。

本周反思

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