星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，鼓励幼儿与朋友交流，共同游戏。

⒉自主游戏：按意愿选择相应的区域材料进行创造活动。如积木、橡皮泥、图书等。

⒊其它：提醒幼儿按要求摆放物品，请幼儿一起收集区域游戏材料并分区域摆放，丰富游戏内容。

⒋晨谈：春天的花、天气的变化、幼儿园里的发现。

户外锻炼

场地：户外三区

材料：跑酷、安吉梯等

指导要点：鼓励幼儿自由组合安吉梯。

场地：户外三区

材料：跑酷、安吉梯等

指导要点：鼓励幼儿会基本的跑酷技巧，如跳跃、冲跑等。

场地：户外四区

材料：大型玩具、攀爬架

指导要点：鼓励幼儿创新游戏玩法。

场地：户外四区

材料：大型玩具、攀爬架

指导要点：鼓励幼儿自主组合游戏材料，进行钻、爬、跳。

场地：户外四区

材料：大型玩具、攀爬架

指导要点：鼓励幼儿逐渐挑战攀爬更高的地方。

集体、

小组活动

活动一：不开心的小树

（社会）

活动二：柳树姑娘

（音乐）

活动三：假如我是一棵树

（语言）

活动四：柳树水墨画

（美术）

活动五：幼儿园的橘子树

（科学）

上午游戏

区域活动

区域活动

弯弯河、闪闪池

区域活动

儿童阅览室

语言区：春天的图书、看图认识气象标记 科学区：风来了、风车转转转 益智区：藏起来的小方块、好玩的扑克

美工区：美丽的油菜花、撕贴花、国画体验 建构区：春天的天镜湖 生活区：毛线编织 自然区：观察种子发芽

时间：周一、周二、周四  

重点指导：建构区、美工区

下午体锻及游戏

拍皮球

重点指导：引导幼儿尝试皮球的不同玩法。

花样绳子

重点指导：引导幼儿探索绳子的多种玩法。

快乐跑酷

重点指导：鼓励幼儿利用安吉梯和跑酷垫等材料进行组合游戏。

穿越火线

重点指导：根据提前设计好的图表，摆好并穿越障碍。

快乐圈圈

重点指导：引导幼儿合作游戏、探索新玩法。

风车农场

角色游戏

角色游戏

建构室

角色游戏

角色游戏内容：娃娃家、图书馆、银行、医院、建筑工地、点心店、警察局等。

重点指导：⒈继续收集废旧物品，将半成品材料运用于角色游戏中进行加工、创作。

⒉丰富班级角色游戏环境以及半成品材料的投放，增加春天装饰。

指导要点：在各个主题游戏中结合春天主题进行游戏。

日常生活

⒈根据气温，户外活动中穿适量衣服，活动后多喝水。

⒉在进行科学活动“植物观察记录”后，每周请幼儿进行记录植物的变化。

⒊能安静吃饭，不挑食偏食，有良好的进餐习惯。

⒋散步时，能够用不同的感官感知“春”的变化。

家长工作

⒈观看气象预报，模仿表现气象预报中幼儿易掌握的部分，如天气状况、气温高低等。

⒉双休日带孩子一起去郊游、放风筝…引导幼儿观察、发现“春”的变化。

⒊与孩子一起阅读有春天的书籍。

环境创设

⒈结合主题丰富美工区环境，体现春天的气息。

⒉值日生每天记录天气情况，了解春天的气候特征。

⒊调整自然角布局，增加科学观察的实验。

本周反思

春天是美好的，幼儿的感受是无穷的。该主题能上他们通过多种感官认知春天的事物;感受春天的温暖气息和美好景色;通过美术作品、音乐作品、文学作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的季节特点和美好情感:用游戏、唱歌、 作画、剪纸、 实践来表达对春天的美好感受...这就是该主题的意义所在。教师在运用时应该各个活动之间的融台，以发挥整体的教育作用。