星期

内容

一（调4.27上）

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿来园，鼓励幼儿与朋友交流，共同搭建积木。

⒉自主游戏：幼儿按照自己选择材料进行游戏活动，如积木、益智类玩具、图书等。

⒊其它：指导幼儿做好值日生工作及鼓励幼儿整理自己的物品。

⒋晨谈：我眼中的小学、小学生怎样学习、学做眼保健操等。

户外锻炼

场地：户外五区

重点材料提供：攀爬网、攀爬架、荡秋千。

指导要点：引导幼儿能挑战不同难度的钻爬网，手脚并用的快速前进。

场地：户外五区

重点材料提供：攀爬网、攀爬架、荡秋千等。

指导要点：能够利用几根绳子组合成秋千，合作进行摇摆，注意要通过腰腹发力维持身体平衡。

场地：户外六区

重点材料提供：滑草板、蹦蹦床、平衡车等。

指导要点：创设汽车游戏情境，自主设置障碍增加游戏挑战性。

场地：户外六区

重点材料提供：滑草板、蹦蹦床、平衡车等。

指导要点：能将体锻材料进行组合，进行创意式跳、跨等游戏。

场地：户外六区

重点材料提供：滑草板、蹦蹦床、平衡车等。

指导要点：鼓励幼儿尝试挑战更高难度，如从“垂直弹跳”过渡到“前后/左右移动弹跳”。

集体、

小组活动

活动一：小阿力上学（社会）

活动二：小熊图书馆（语言）

活动三：小组全家福（美术）

活动四：啤酒桶波尔卡（音乐）

活动五：会发声的扣子（科学）

上午游戏

区域活动

风车农场

图书室

区域活动

区域活动

内容：内容：语言区：名字排队、自主阅读  益智区：立方叠叠乐、一分钟挑战 美工区： 书包、小书签 、心目中的小学 科学区：风车转转转、测量 建构区：美丽的小学  生活区：学系红领巾 自然角：观察植物生长

重点指导：益智区：一分钟挑战  生活区：学系红领巾

下午体锻及游戏

乌龟搬家

重点指导幼儿能匍匐的方式爬过障碍物，增强匍匐爬的能力。

花园里

重点指导：能听懂信号，练习蹦跑、躲闪的能力。

熊和树

重点指导能听信号保持身体不动，提高平衡能力。

贴大饼

重点指导幼儿能机智的躲闪，并在奔跑时注意安全。

赶小鸭

重点指导利用雪糕筒滚皮球感受“赶小鸭”的乐趣。

角色游戏

角色游戏

角色游戏

风车农场

户外建构

角色游戏内容：娃娃家、点心店、建筑工地、图书馆、小学、地摊

重点指导：⒈新增上课游戏，丰富游戏情境，引导幼儿扮演老师和学生上课的游戏。⒉继续增加电子时钟，引导幼儿学会安排自己的学习和生活，有一定的计划性和任务意识。

指导要点：⒈明确自己的角色身份，能在相互协商后解决问题。⒉能开动脑筋，主动想出各种不同的游戏玩法。

日常生活

⒈在一日活动的各个环节中渗透常规教育，使幼儿在行为习惯、文明礼貌、孝敬教育等各方面养成好习惯，帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。天

⒉对老师、阿姨说一些感谢的话，懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。

⒊引导幼儿进行混班的活动，尝试用各种办法结交新朋友。

家长工作

⒈有意识地布置孩子做一些力所能及的事，以培养孩子的任务意识。

⒉告知家长孩子即将入学，应及时培养孩子入学所需的生活和学习习惯。

⒊调节幼儿在家里的生活作息情况及规则意识，为入小学做好充分的准备。

环境创设

⒈墙面创设“我眼中的小学”，幼儿将自己对小学的印象画出来。

⒉提供小闹钟，引导幼儿认识时钟。墙面上根据不同的时段配有不同的图片。

⒊布置倒计时牌，幼儿看看说说离园的日子。

本周反思

· 结合幼小衔接的实际情况，我们坚持让孩子自己的事情自己做，增强幼儿的规则意识，巩固已形成的各种良好的行为习惯。例如，社会活动《小阿力上学》让孩子们了解上学的有趣。进入小学后，孩子们和书本接触的机会也会增多，本主题中也设置了一些和书相关的活动。美术活动《小组全家福》让孩子们知道了拍照的不同造型，为毕业照的拍摄打好基础。